LDR vs Luz

Nous visons à développer des simulateurs réalistes en trois dimensions basés sur des expériences télécommandées, visant à favoriser l'enseignement et l'apprentissage de la Physique, des Sciences et de la programmation. Il existe actuellement des outils didactiques similaires, mais leurs niveaux graphiques et interactionnels ne suivent pas l'évolution technologique.
Dans le but de conquérir le jeune public, en proposant des contenus interactifs, actuels et connexes, le processus a été divisé en idéalisation de l'expérience, planification pédagogique, création de l'expérience réelle, modélisation graphique de tous les composants, programmation, connexion entre l'événement physique et le simulé et disponible en ligne.
Dans le processus, plusieurs logiciels ont été utilisés, qui ont été choisis en fonction de la directive de maximiser la qualité graphique et de minimiser les coûts de production. Permettant à tout chercheur de répliquer les méthodes de développement dans le futur, le logiciel, initialement choisi, a donc subi des modifications au fur et à mesure de l'approfondissement de la recherche, ainsi que de l'accumulation de nouvelles possibilités de technologies telles que la réalité virtuelle VR et la réalité augmentée AIR.
Des résultats partiels ont été obtenus avec le développement d'une application de réalité augmentée, qui étudie le fonctionnement d'un moteur électrique commun, reproduisant virtuellement tous les composants existants à l'intérieur, et permettant à l'utilisateur de le voir librement sous tous les angles, à différentes distances et avec rotation accélérateur, son lien est disponible dans cette application.
Tout comme une réplique de l'expérience réelle a été recréée à l'aide de la réalité virtuelle, offrant un environnement hautement immersif et interactif disponible pour Meta Quest 2.
En résumé, l'application Android et la VR simulent l'expérience qui consiste à lire l'intensité lumineuse par une photorésistance (LDR), cette donnée est interprétée par l'Arduino, lui-même contrôlé par le Raspberry, où sont effectués les autres calculs, transmettre à une page Web le résultat, donnant à l'utilisateur final la possibilité de contrôler une expérience physique à distance.

Cette application fait partie du projet de master Utilisation des technologies numériques appliquées à l'apprentissage par projet pour l'enseignement de la propagation des rayonnements.
Plus de détails peuvent être trouvés sur notre page fisicaetecnologia.com

Étudiant en master : Izac Martins da Silva.
Conseiller : Pr. DSc. Vitor Bremgartner de la flotte.
Co-encadrant : Pr. Dr. Marisa Almeida Cavalcante.